“對，你的理解非常正確。在開展環(huán)保實踐活動時，請你們就能源中比較熟悉的某一方面具體內容進行研究，千萬不要面面俱到�！�

　　這是國慶假期間，在義烏二中念高一的王曉慶同學與指導老師就環(huán)保實踐活動開展情況在QQ中的一段對話。

　　據(jù)了解，為進一步培養(yǎng)學生的環(huán)保意識與探究意識，引導學生關注社會、關注生活，培養(yǎng)學生合作交流、發(fā)現(xiàn)和解決問題能力，義烏市教育研修院決定舉行2012年義烏市中小學生環(huán)保實踐小論文評比活動。

　　為此，義烏二中決定于9月28日—12月28日在高一、高二年級進行環(huán)保實踐活動。為做好這項工作，該校在9月26日和27日分別召開了高一、高二各班班長和團支書會議，明確了環(huán)保實踐活動的主題、要求及注意事項。

　　國慶期間，該校高一、高二年級學生以3—4人小組為單位，聘請指導教師、上網(wǎng)搜索能源范圍、確定具體研究課題、進行小組成員分工、設計調查問卷、聯(lián)系采訪對象、確定實地調查地點。

　　他們在保證人身和財產安全以及不影響學習的情況下，分小組開展活動，或進社區(qū)進行現(xiàn)場采訪，或深入義烏國際商貿城開展問卷調查，或走進企業(yè)和科研機構現(xiàn)場調查義烏市能源使用情況。

　　他們有的手拿問卷向行人開展問卷調查，有的手拿數(shù)碼相機進行拍照，有的充當記錄員和宣傳員，記錄調查內容，倡導人們使用清潔能源，從而在全社會推進節(jié)能減排。