為什么非要上幼兒園呢？那時，我反問她，你是否理解女兒生病的意義呢？

      L其實明白，女兒一上幼兒園就生病，含義很簡單，就是不想去上學。

      但為什么不想去呢？

      經過探討，她最后理解，是女兒缺乏安全感，很害怕與媽媽分離。

      理解到這一步后，她決定，干脆不送女兒去幼兒園了，就在家里待著吧，這一段時間，她要好好陪陪女兒。以前，她從來沒有認真陪女兒的概念，她是一個工作狂，主要精力都投入到工作上了。

      這一段時間不長，也就半年，半年后的現在，姍姍就該讀小學了。

      這次，姍姍還是有點不愿意去學校，但L對女兒說，這次不一樣，你一定要讀下去，雖然媽媽尊重你的各種感受，也愿意去傾聽你，了解你。

      姍姍堅持讀了下去，但兩個星期后，L發(fā)現了問題，她看到，女兒原來好端端的指甲，全被咬沒了，不光凸出來的指甲被咬掉了，甚至還咬到了與肉相連的部分指甲，而且有幾個手指還流了血。

      看到這些，L非常焦慮，尤其是看到女兒在家咬手指時，她會焦躁到極點。

      終于，有一個晚上，在女兒做完作業(yè)后，她對女兒說，跟媽媽到臥室來，媽媽有些事情想和你談。

      到臥室后，姍姍有點緊張地問，是不是我做作業(yè)太慢，媽媽生氣了？

      L說，不是，不關作業(yè)的事，是另外的事，并且，媽媽是攢了很多勇氣才決定和你說的。

      說完這些話后，L還補充說，媽媽要說的事，你可能會很不舒服。

      姍姍沒有吱聲，但她看著媽媽的眼睛，有點嚴肅，也有些期待。

      L問女兒，你看隔壁家的小Baby，她還不到一歲大，她有時候會抓大人的頭發(fā)，咬大人的胳膊，你也挨過這些，你是怎么做的，大人們又是怎么做的？

      姍姍想了想說，她很小喔，不懂什么，我們都不和她計較的，只是將她的手或嘴巴擋開，然后很耐心地對她說，這樣做是不對的，我會疼的。

      是的，L說，她這樣做時，我們都很有耐心，可是你是一個小Baby時，沒有這樣的運氣。