這幾日，義烏國際博覽中心A1館，一個特別的手工非遺專業(yè)群文創(chuàng)作品展吸引了很多人的目光。展區(qū)內的商品格外精美，三位創(chuàng)作者坐在攤位上安靜地動手創(chuàng)作，兩位老師在旁邊指導，似乎周圍的喧囂與他們無關。

記者了解到，他們是來自浙江特殊教育職業(yè)學院的學生和教師。為了帶領殘疾學生走出學校，充分展現學生的專業(yè)技能，促進殘疾學生就業(yè)，該校特教周杰劍、張艷敏以及企業(yè)導師張月琦帶上學生以及他們的文創(chuàng)作品，來到第17屆中國義烏文化和旅游產品交易博覽會現場，讓這些文創(chuàng)作品被更多人看見。

“展區(qū)內95%以上都是學生創(chuàng)作的，包括手繪漫畫、扎染、刺繡、扇子秀珠、紙雕作品、數字媒體成品等�！敝芙軇Ω嬖V記者，有些學生雖然患有聽力障礙或肢體殘疾，但他們的專注力很強，在創(chuàng)作方面有獨特的見解。

現場，聽障學生付強在喧囂中專注地用手繪板作畫，不一會兒，一幅生動有趣的卡通畫躍然紙上。周杰劍告訴記者，付強是�？拼笕�的學生，專讀數字媒體專業(yè)，目前已在義烏一家外貿公司實習，聽說老師和同學要來義烏參展，付強請了幾天假趕來支持�，F場，老師與學生通過手語進行交流，默契十足。

“我們學校有6名學生已在付強實習的這家外貿公司就業(yè)，年齡最大的學生也在那里工作了十年，作為老師感覺很欣慰。”周杰劍說，這些年，為了培養(yǎng)更多殘疾學生走入社會，學校以“省級特色專業(yè)”工藝美術品設計為核心，聯(lián)合數字媒體藝術設計、民族傳統(tǒng)技藝、中西面點工藝（中點）、視覺傳達設計專業(yè)，并結合殘疾學生特點，來挖掘學生的文創(chuàng)潛能，為社會輸送需要的人才。

“我們針對社會需求設置專業(yè)，如數字媒體專業(yè)，教會學生通過電腦技術展現成品，可以幫助他們在近幾年內都‘有口飯吃’�！睆埰G敏表示�，F場，一位已順利通過專升本考試的聽障學生朱素雅制作了一個紙雕工藝品，吸引不少參展商的眼球。她目前就讀現代媒體技術專業(yè)，專注抽象畫與雕塑類的文創(chuàng)制作，對未來就業(yè)充滿信心。

據悉，為了促進校企合作，該校邀請溫州雪寧印務有限公司的張月琦擔任企業(yè)導師，常駐學校，提前對學生進行就業(yè)指導�！拔覀児�司有70%-80%員工都是殘疾人，我也會將好的項目帶進學校，讓學生提前上手適應就業(yè)。”張月琦表示，這是一場就業(yè)前的銜接培養(yǎng)，不僅可以幫助學生找準就業(yè)的定位，還能為企業(yè)招攬優(yōu)秀人才。