目前主要以看碟聽碟為主，一天1 到2 次，每次半個小時。我能給她的也只有這些，我能輸出的英語少得可憐。之前也買了一些原版書，一直覺得無從下手，僅憑家里少得可憐的幾乎沒有的英文語境，再加上我并不是像笑那樣能夠活學(xué)活用和學(xué)以致用，所以原版書的效果是微乎其微的。后來想想，還是得像中文的閱讀那樣，要有一套系統(tǒng)的并且是循序漸進的讀物，這就有了《機靈狗故事樂園》。

　　因為自身水平有限，所以并不對笑的英文輸出抱什么不切實際的奢望，我覺得自己目前的心態(tài)很好。這樣一來，每一點收獲都能讓我喜出望外，像剛開始會說話時那樣，笑現(xiàn)在也經(jīng)�！罢Z出驚人”地來句英文，動不動地臭顯擺一下，搞得像個“海龜”似的。

　　我非常羨慕能夠雙語養(yǎng)育的媽媽們的英文那么好，同時，我也清醒地知道自己的退縮并不只是因為英文不好。所以，我更加佩服的是雙語養(yǎng)育媽媽們的毅力和堅持。有時異想天開地想，干脆把笑送給一位雙語養(yǎng)育媽媽帶一段時間，等英文學(xué)好了再讓她回來�；蛘呤侨绻�現(xiàn)在有機會出國，待個一年半載的，等笑的語言關(guān)過了再回來。唉，可是，天上不會掉餡餅呀！

　　2 歲前學(xué)中文，聽、說、閱讀基本過關(guān)。2 歲后開始學(xué)習(xí)英文，同時逐漸接觸古文經(jīng)典。笑的語言學(xué)習(xí)與發(fā)展，基本是按照我之前的設(shè)想在進行著。我如此推崇《機靈狗故事樂園》這套分級讀物，不是因為我不知道非分級原版書的好，而是因為我這樣的家長如果要教孩子學(xué)英文，如果想教孩子學(xué)英文閱讀，就得像中文的閱讀那樣有一套系統(tǒng)的并且是循序漸進的讀物。再說了，即便是有英文聽說條件的孩子，學(xué)英文閱讀時也離不了這樣的系統(tǒng)學(xué)閱讀的讀物。

　　點評：

　�、�2007 年3 月中旬購入《機靈狗故事樂園》第3 級。我們的英文學(xué)習(xí)從此正式走上學(xué)習(xí)閱讀教材之路。

　�、诘竭@時，2 歲半的笑還沒喜歡上看《洪恩小烏龜學(xué)美語》，我能想到的原因是她學(xué)英文的時間短，英文基礎(chǔ)少，年齡小，碟片中的內(nèi)容離她的生活和她能夠理解的東西都距離太遠。而《洪恩巴迪英文童謠》因為貼近孩子的現(xiàn)實生活，就容易被她接受。她前前后后反復(fù)看了不知道有多少遍。

　　補記：

　�、僦钡竭@時，幾乎還是沒人看好我用閱讀的方法教孩子學(xué)英文，都覺得這樣教孩子的效果會是聊勝于無，好不到哪兒去。

　　②那段時間笑看碟聽碟比較多，一個原因是我對自己的口語完全失望，另一個原因就是我對通過閱讀學(xué)英文的效果心里一點兒也沒底。我在這篇日記中提到“原版書的效果是微乎其微�！笔聦嵣喜⒉皇沁@樣，只是當(dāng)時的我還沒看到原版書的閱讀效果已經(jīng)在笑的語言系統(tǒng)中生根、發(fā)芽，只是還沒有破土而出。借此提醒看到這里的各位讀者，你沒看到效果，并不等于沒效果。

　�、塾瞄喿x+ 視聽教孩子學(xué)英文，和中國現(xiàn)行的英文教育不一樣，學(xué)校的教育是把英文掰開揉碎了學(xué)，我們的方法是囫圇吞棗地學(xué)，笑學(xué)中文也是用的這樣的方法。我們是系統(tǒng)的學(xué)習(xí)閱讀。

　�、苓@樣的方式學(xué)英文，實施成本大不大，要看參照物是什么，還看怎么比，和英文培訓(xùn)班學(xué)費比嗎？那就省了太多的錢。和孩子學(xué)校的學(xué)習(xí)效果比嗎？那買書買碟片付出的這點錢實在是微不足道。