收到“小紙條”的女孩更自信

“孩子進(jìn)入青春期主要有三個(gè)明顯特征，一是對(duì)異性好奇，二是開始反抗，三是對(duì)未來(lái)充滿豐富的想象�！标绦阆檎f(shuō)，這一切都是再正常不過(guò)了，相反，如果孩子沒(méi)有出現(xiàn)這些特征，家長(zhǎng)可能還注意反思一下自己的教育方式是否有問(wèn)題。

“很多家長(zhǎng)談早戀色變�！标绦阆檎f(shuō)：“早戀其實(shí)是好事��！隨著生理發(fā)育的變化，青春期的孩子，同齡異性無(wú)異于一面鏡子，他們經(jīng)常拿來(lái)‘照’，他們非�？释�得到同齡異性的贊揚(yáng)和肯定�！�

晏秀祥說(shuō)，根據(jù)他的研究，13歲~17歲的女孩，如果曾經(jīng)收到過(guò)兩三個(gè)男生寫給她的“小紙條”，她會(huì)在以后的成長(zhǎng)中更自信，她會(huì)覺(jué)得自己很優(yōu)秀；相反，這一階段的女孩，如果從來(lái)沒(méi)有收到過(guò)男生的“小紙條”，即使她的成績(jī)?cè)俸�，她也�?huì)自卑，她會(huì)充滿挫敗感。

晏秀祥提醒家長(zhǎng)，如果發(fā)現(xiàn)孩子早戀不要慌張，而是要帶著贊賞的態(tài)度去引導(dǎo)�！叭绻�你的孩子到了青春期，卻對(duì)異性一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，這并不正常，家長(zhǎng)這時(shí)候倒要反思，自己的行為方式和教育方式是否壓制了孩子�！�

晏秀祥認(rèn)為，青春期的孩子開始反抗家長(zhǎng)，是一件好事，這說(shuō)明他們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了，有了自己獨(dú)立的思想。他建議：“遇到這種情況，不妨用一種欣賞的態(tài)度來(lái)看待孩子的叛逆，而不是硬碰硬。把它當(dāng)作一件好事，它就會(huì)變成好事。”

缺乏父母陪伴

會(huì)挫傷孩子探索的勇氣

“媽媽抱著兩歲多的孩子看到一個(gè)好玩的東西，孩子第一反應(yīng)就是兩句話，‘媽媽放我下來(lái)’，走幾步之后又轉(zhuǎn)過(guò)頭跟身后的媽媽說(shuō)，‘媽媽來(lái)’”，晏秀祥說(shuō)，這個(gè)階段的孩子已經(jīng)想要嘗試自己去探索世界，因此讓媽媽放開他，但是他又需要安全感，又要求媽媽別離開他。

“這個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)特別是媽媽的陪伴是很重要的，如果媽媽長(zhǎng)期在孩子需要的時(shí)候不在他身邊，孩子的安全感得不到保障，他探索的勇氣也會(huì)隨之降低，慢慢性格會(huì)變成膽小怕事”，晏秀祥提到，在1~3歲的階段，父母無(wú)論工作再忙，都應(yīng)該抽出足夠時(shí)間來(lái)陪孩子，讓他有充分的安全感。

讓幼兒園的孩子

做作業(yè)是一種災(zāi)難

“為什么很多孩子不愿意上小學(xué)？”他說(shuō)，“就是因?yàn)楝F(xiàn)在的幼兒園和家長(zhǎng)讓孩子干了很多小學(xué)干的事！”

他說(shuō)，有的家長(zhǎng)3歲就讓孩子學(xué)寫字，對(duì)于3歲的孩子來(lái)說(shuō)，這自然是件困難的事情�？墒牵�孩子寫不好，家長(zhǎng)的臉色就不好看。這樣，孩子在3歲時(shí)，就覺(jué)得寫字是一件可怕的事，結(jié)果到了真正該寫字的時(shí)候，他已經(jīng)對(duì)寫字有著本能的抗拒了。

同樣，有的家長(zhǎng)和幼兒園讓孩子3歲就開始學(xué)數(shù)學(xué)，結(jié)果，到了孩子上小學(xué)，到了該學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，孩子已是談數(shù)學(xué)色變了。

晏秀祥尤其反對(duì)的是，現(xiàn)在很多幼兒園給孩子留作業(yè)，“這無(wú)疑在扼殺孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，讓幼兒園的孩子做作業(yè)是一種災(zāi)難！”