問(wèn)：我家欣欣快4歲了，最近發(fā)現(xiàn)她學(xué)習(xí)的時(shí)候很不專(zhuān)心，畫(huà)畫(huà)或者看故事書(shū)、聽(tīng)故事等活動(dòng)進(jìn)行時(shí)總愛(ài)走神，一走就是盯著別處老半天，就連走在路上聽(tīng)大人說(shuō)話(huà)都會(huì)心不在焉或者突然跑到一邊去。我們覺(jué)得孩子長(zhǎng)期“開(kāi)小差”、注意力不集中對(duì)今后的學(xué)習(xí)生活都會(huì)造成不良影響，希望她從小就養(yǎng)成專(zhuān)注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，該怎樣糾正她這個(gè)壞習(xí)慣呢？

        答：很多父母對(duì)子女一舉一動(dòng)觀(guān)察很細(xì)微，一有異常就擔(dān)心會(huì)影響到行為習(xí)慣養(yǎng)成，其實(shí)不必過(guò)于緊張，由于孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒(méi)有完全發(fā)育成熟，兒童能夠把注意力集中起來(lái)的時(shí)間比****短暫。每個(gè)兒童注意力持續(xù)的時(shí)間也不一樣，有的比較長(zhǎng)，有的比較短，關(guān)鍵在于他對(duì)任何事物注意力都一樣短，還是會(huì)對(duì)他喜歡的事物長(zhǎng)一點(diǎn)，不喜歡的短一點(diǎn)。孩子的注意力是與興趣相關(guān)的。有時(shí)候，孩子活動(dòng)的內(nèi)容是家長(zhǎng)安排的，不一定是他喜歡的，他的注意力不集中就很正常了。如她對(duì)故事中某一情節(jié)感興趣時(shí)，可能出現(xiàn)反復(fù)聽(tīng)或看的動(dòng)作，反之則一旦出現(xiàn)別的新鮮事物她就會(huì)被完全吸引過(guò)去。至于跟她說(shuō)話(huà)或叮囑她的事情，她愛(ài)走神，這也需要仔細(xì)觀(guān)察，你的談話(huà)內(nèi)容是否她感興趣？

        蒙特梭利研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)孩子只要是“自己來(lái)選擇”時(shí)就會(huì)有“反復(fù)進(jìn)行”的現(xiàn)象，不停地反復(fù)同一工作時(shí)便能夠進(jìn)入“專(zhuān)注”的境界。其關(guān)聯(lián)為：自由選擇→反復(fù)進(jìn)行→專(zhuān)注→懷著充實(shí)感及成就感地結(jié)束活動(dòng)。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力時(shí)需注意：1、尊重孩子的自由選擇并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)；2、孩子在畫(huà)圖、玩玩具或閱讀時(shí)避免干擾；3、別讓孩子一心二用，如吃飯時(shí)不要看電視或聽(tīng)教學(xué)錄音帶；4、不要催促孩子，預(yù)留充分的時(shí)間；5、給予孩子足夠的時(shí)間及反復(fù)的次數(shù)。幫助孩子建立成功的經(jīng)驗(yàn)才能培養(yǎng)出真正的專(zhuān)注力。

        在日常學(xué)習(xí)和玩耍中，還有多種方法可以增強(qiáng)孩子的注意力如：把孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容分段來(lái)學(xué)，每段不超過(guò)20分鐘，兩段中間休息一下，可以唱唱歌，或輕松地玩一玩，然后再繼續(xù)下段學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間之后，你可以酌情逐步增加孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)玩一些需要注意力集中的游戲，比如拼圖、看圖案找不同、四人轉(zhuǎn)圈搶坐三只椅子等。當(dāng)孩子堅(jiān)持完成一項(xiàng)工作時(shí)給予適時(shí)評(píng)估和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。