五歲的晶晶正抱著一只臟兮兮的小熊玩耍，媽媽看到說：“那只小熊好臟呀！”

　　晶晶搖著頭說：“不臟�！�

　　媽媽說：“都這么黑了，別要它了。”

　　晶晶反抗：“不嘛，我喜歡它。”

　　媽媽生氣了：“太臟了，不衛(wèi)生�！�

　　晶晶妥協(xié)了：“我可以給它洗一洗。”

　　媽媽堅持：“已經(jīng)那么臟了，洗也洗不干凈了�！�

　　晶晶懇求：“只要洗一洗就會干凈的�！�

　　媽媽不耐煩了：“快把它扔掉吧！”

　　晶晶不滿意：“我不！”

　　媽媽只好哄她：“我再給你買一個新的，更好的�！�

　　晶晶堅持說：“不要！”

　　媽媽真生氣了：“小布熊又不是真的動物，有什么值得愛的！”

　　可能做母親的認為，污垢累累的、用棉絮制成的小布熊不衛(wèi)生，看上去令人生厭�？墒�，在孩子看來，污垢、塵土都無所謂，這是多年來與自己相隨做伴的親密可愛的小動物。它已經(jīng)不是一件物品或一件玩具了，它和活著的小朋友一樣，好像已經(jīng)和自己融為一體似的�！熬尤蛔屛襾G掉我最愛惜的小動物，太過分了！媽媽的心太狠了。我對那些新小熊一點兒感情也沒有，我不要。”可孩子是這么認為的。

　　對于“小動物”的價值，大人和孩子的看法不同。大人只曉得好看、價錢貴就是好，而孩子卻不然。大人和孩子的價值觀不同，這是個大問題。兒童之所以固執(zhí)己見，堅決不肯讓步，其原因就在于此。

　　對于兒童所愛護的“小動物”的心理價值，家長應該有一個新的認識，應該加以尊重。因此，不要隨便說它骯臟、不干凈、不衛(wèi)生等等。母親對待“小動物”也要表示出同情心和愛護之情。

　　如果對孩子說：“你的小熊也應該洗洗澡啦�！被蛘邘秃⒆有扪a破了的地方，并說：“給它穿上一件背心吧�！边@樣做的效果非常好。玩具小動物能夠起到誘導兒童愛心的作用。兒童不僅要得到大人的愛心，還要通過愛護玩具小動物來培養(yǎng)自己的愛人精神。

　　玩具小動物能夠起到家長所起不到的作用，因此，僅僅因為它臟、有礙衛(wèi)生等等表面理由，而大加排斥，這將與孩子產(chǎn)生很大的隔閡。做父母的應該三思。