兩類玩具各有益

　　上海市場上受歡迎的益智玩具，主要分靜態(tài)和動態(tài)兩大類。靜態(tài)的有拼圖、顏色拼接等，動態(tài)的包括場景模擬、積木等。因為“技術(shù)含量”高，所以這些玩具的價格也比較高。有些大型益智玩具是選擇世界各國的著名景點來做棋子或地圖，玩游戲還可增加歷史、地理知識。還有一些益智玩具是專供使用者“在游戲中規(guī)劃人生、實現(xiàn)夢想”的。記者觀察發(fā)現(xiàn)，最近很流行一種包含了“金字塔”和“工程智慧”等多個環(huán)節(jié)的益智玩具，既能滿足孩子們動手創(chuàng)造的樂趣，又能開拓他們的思維能力。

　　硬貼標簽失樂趣

　　徐匯區(qū)教師進修學(xué)院心理教師苗蓬說：“讓孩子們多玩一些益智類玩具，對開發(fā)智力、培養(yǎng)興趣愛好，乃至拓展思維方式是很有好處的。”據(jù)英國皇家科學(xué)院研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常玩益智玩具的人比不玩的人平均智商高出約11分，大腦開放性思維能力較強。美國醫(yī)學(xué)專家還發(fā)現(xiàn)，50歲以前開始玩****益智玩具的人，老年癡呆的發(fā)病率只有普通人群的32%，而從小就玩益智玩具的人，發(fā)病率不到普通人群發(fā)病率的1%。

　　苗蓬老師提醒家長，不要過于功利地給玩具貼上標簽——明確告知孩子，這種玩具是“益智”的，那種玩具是“普通”的，這會讓孩子在心理上產(chǎn)生抵觸情緒。既然益智玩具是一種游戲，則應(yīng)該以一種輕松的心情和游戲的態(tài)度來對待它，更不可以把它當(dāng)成智力測驗的工具，讓玩者產(chǎn)生心理壓力，這樣的話也就失去了玩具的樂趣了。

　　因人而異育心智

　　專家提醒，對不同性格的孩子應(yīng)提供他們不同類型的益智玩具。比如，對于比較好動、坐立不安的孩子，可讓他們多玩一些積木、拼圖等靜態(tài)的玩具，讓他們學(xué)會在一段較長的時間里集中注意力并進而控制自己的情緒與行為。而對于性格內(nèi)向甚至孤僻的孩子，他們應(yīng)該多玩一些電動玩具，使他們在輕松自由的氛圍中產(chǎn)生愉快和自信的心情。此外，對那些粗心、急躁、不合群的孩子，也可以挑選相應(yīng)的益智玩具，讓他們在游戲中慢慢矯正自己性格中的一些缺憾。