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大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)之“鏡”

2011-10-14 14:53

摘要: 《宋·歐陽(yáng)修.宋祁·新唐書(shū)·卷一一零·列傳第二十二魏徵》記載了唐太宗在得知朝廷重臣魏征病逝以后,傷心之余對(duì)左右群臣發(fā)的一番感慨,即“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失。朕嘗保此三 ...
     《宋·歐陽(yáng)修.宋祁·新唐書(shū)·卷一一零·列傳第二十二魏徵》記載了唐太宗在得知朝廷重臣魏征病逝以后,傷心之余對(duì)左右群臣發(fā)的一番感慨,即“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失。朕嘗保此三鑒,內(nèi)防己過(guò)。今魏徵逝,一鑒亡矣!

  “以人為鑒,可明得失”不僅僅是在說(shuō)魏征地位的舉足輕重,而更多的則是體現(xiàn)一代英主虛懷若谷、勇于納諫的蓋世風(fēng)范。一代明君尚可以人為鏡,放下天之驕子的尊榮,勇于納諫,而反觀現(xiàn)實(shí)的巨大差別不禁讓我想起了“自以為是”的當(dāng)代大學(xué)生。

  提到當(dāng)代的大學(xué)生就不得不提到大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題,大學(xué)生找不到工作或找不到合適的工作是一個(gè)重要課題。但大學(xué)生找不到工作或找不到合適的工作的表現(xiàn)又大致分為以下兩類。

  首先是畢業(yè)即失業(yè)。雖然當(dāng)代大學(xué)生找不到工作的原因有很多,譬如:大學(xué)無(wú)休止的擴(kuò)招,導(dǎo)致教育水準(zhǔn)大幅縮水;經(jīng)濟(jì)的不景氣,促使就業(yè)機(jī)會(huì)的減少等等;但還是一句話,是金子到哪里都發(fā)光。并不是說(shuō)競(jìng)爭(zhēng)的加劇,會(huì)使真正的人才沒(méi)有了就業(yè)的機(jī)會(huì)。事實(shí)說(shuō)明當(dāng)代大學(xué)生自身的價(jià)值有待提高。

  其次是頻繁的跳槽。很多大學(xué)生畢業(yè)一兩年了還沒(méi)有穩(wěn)定下來(lái),很多時(shí)候還得靠父母的接濟(jì)過(guò)日子,究其原因是頻繁的跳槽或長(zhǎng)時(shí)間的不就業(yè)導(dǎo)致入不敷出,更談不上事業(yè)的原始積累了。但頻繁的跳槽掩蓋的是大學(xué)生與當(dāng)代經(jīng)濟(jì)體制的不協(xié)調(diào);是大學(xué)生與當(dāng)代企業(yè)文化的不融合;是當(dāng)代大學(xué)生從選擇的地位轉(zhuǎn)換成被選擇地位的不認(rèn)同;是當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)從天之驕子的固有理念到普通工作者的巨大落差的不適應(yīng)。

  原因在那里呢?

  清華長(zhǎng)三角研究院民企研究中心首席民企治理專家曾水良先生認(rèn)為當(dāng)前大學(xué)生找不到工作或找不到合適的工作的關(guān)鍵原因在于當(dāng)代大學(xué)生“自以為是”的病態(tài)心理。

  大學(xué)生到社會(huì)求職,本來(lái)自身存在很多問(wèn)題,卻偏偏自以為是;缺乏不同角度的對(duì)自己的深入思考所導(dǎo)致的是不明白社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所需要你扮演的角色;不明白用人方(企業(yè))所需要你扮演的角色;不明白團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者所需要你扮演的角色;不明白同事所需要你扮演的角色;不明白下屬所需要你扮演的角色;

  而且在擇業(yè)過(guò)程中,不正之風(fēng)還有一定的市場(chǎng),往往出現(xiàn)好差學(xué)生分配上的“錯(cuò)位”現(xiàn)象,使得相當(dāng)一部分學(xué)生自信心動(dòng)搖,導(dǎo)致價(jià)值觀、擇業(yè)觀上出現(xiàn)了嬗變,因而不能正確地對(duì)待擇業(yè)問(wèn)題,不能正確地對(duì)待擇業(yè)中的挫折問(wèn)題。從主觀因素上來(lái)講,首先,一個(gè)人擇業(yè)的成功,起決定作用的固然是自身的知識(shí)、能力、素質(zhì),如果自身知識(shí)儲(chǔ)備量少,能力不突出,綜合素質(zhì)不高,這種自身?xiàng)l件的限制和需求之間發(fā)生沖突,自然在擇業(yè)中受挫。

  其實(shí)是當(dāng)代大學(xué)生“人生之鏡”沒(méi)有找到。“以銅為鑒,可正衣冠;以古為鑒,可知興替;以人為鑒,可明得失”。哲人說(shuō)過(guò),人的成長(zhǎng)是建立在不斷的發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題并不斷改進(jìn)自己的問(wèn)題之上,而發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題就需要一面鏡子。當(dāng)我們虛心的看待工作中我們的主管、同事、朋友出現(xiàn)過(guò)的錯(cuò)誤或成功的案例并加以領(lǐng)會(huì),如果這樣我們的人生之鏡就找到了,在這個(gè)時(shí)候我們當(dāng)然能明白社會(huì)、企業(yè)、主管、同事、下屬所需要我們扮演的角色,也就找到了自身存在的價(jià)值。

  當(dāng)代大學(xué)生將不可避免的成為社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的生力軍,漫漫人生路即將開(kāi)啟。切記!成長(zhǎng)需要找到“人生之鏡”,只有將自己置身與這面鏡子中才能在成功之路上走的更遠(yuǎn)。

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