我也一直在思考這個(gè)問題。我從我的學(xué)生、女兒林克和周圍很多人學(xué)英語的過程分析、總結(jié)了學(xué)好英語的“五個(gè)不能”：

　　有一股力量不能毀 ——興趣

　　有一條彎路不能走 ——堅(jiān)持聽說領(lǐng)先

　　有一樣?xùn)|西不能背 ——單詞

　　有一種規(guī)則不能學(xué) ——語法

　　有一個(gè)老師不能丟 ——自然語境

　　我們可以對(duì)照這“五個(gè)不能”，回顧一下在學(xué)英語的過程中，我們是否走了不該走的路，學(xué)了不該學(xué)的東西，丟了不該丟的老師。然后再來看現(xiàn)在的孩子是如何學(xué)英語的，我們會(huì)遺憾地發(fā)現(xiàn)：我們的孩子依然在重蹈父母一代的覆轍。

　　有一股力量不能毀——興趣

　　俗話說“興趣是最好的老師”，只有孩子對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài)，才能自發(fā)地調(diào)動(dòng)全部感觀積極、主動(dòng)地參與其中。

　　小學(xué)生天性是愛動(dòng)的，喜歡參加各種游戲活動(dòng)，老師和家長(zhǎng)可以根據(jù)他們的這一特點(diǎn)把英語學(xué)習(xí)融入聽故事、唱歌謠、做游戲、跑跑跳跳等活動(dòng)中，使學(xué)習(xí)活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行，逐漸培養(yǎng)起對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。