兩歲的孩子會(huì)渴望表達(dá)自由意愿，但語(yǔ)言的表達(dá)還相當(dāng)貧乏。父母應(yīng)該耐心地傾聽完孩子的主張，這對(duì)孩子自主性的培養(yǎng)有很大好處，還可增進(jìn)孩子的表達(dá)能力，對(duì)孩子的智能開發(fā)也大有裨益。要多多提供機(jī)會(huì)讓孩子唱歌、律動(dòng)、打擊樂甚至表演音樂童話，讓孩子懂得表達(dá)需要多種形式，而不僅僅是語(yǔ)言一種，這些活動(dòng)也可以同時(shí)促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力的發(fā)展。

　　兩歲的孩子學(xué)習(xí)的欲望已經(jīng)比較強(qiáng)，很有參與意識(shí)，父母應(yīng)當(dāng)給孩子充分的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓孩子多使用可操作的小樂器發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。

　　盡管這時(shí)的孩子已經(jīng)顯露出和同伴玩的意愿，但他還不會(huì)和同伴交往。在家長(zhǎng)眼中可能兩歲的孩子很自私，他們總說“這是我的”，即使媽媽做游戲時(shí)，都要分清楚“這是我的小樂器”，“那是父母的小樂器”，不喜歡分享。父母可以多進(jìn)行一些親子互動(dòng)游戲，《小樂器總動(dòng)員》、《走進(jìn)音樂童話》等里面都有不錯(cuò)的選擇，特別是有角色扮演的音樂故事、音樂童話可以讓孩子更加認(rèn)識(shí)自己和理解他人。