這是一個(gè)孩子家長(zhǎng)教給我的。

　　我很喜歡這句話，在自己的演講中經(jīng)常用到這句話。

　　那就讓我再說(shuō)一次吧。

　　大家都帶著手帕嗎？

　　帶來(lái)的人請(qǐng)將它打開，放在自己的膝蓋上。

　　然后，請(qǐng)舉起手帕。

　　大家都做到了，真不錯(cuò)。

　　但是，請(qǐng)問(wèn)大家是拿著手帕的哪個(gè)角，將手帕舉起來(lái)的呢？

　　拿中間的人，有幾位？

　　拿四角的人，有幾位？

　　拿著其他地方的人，有幾位？

　　謝謝大家。

　　其實(shí)，拿著哪里并不重要。

　　不管拿的是中間，是四角，還是別的地方，都不是問(wèn)題。

　　不管拿的是哪個(gè)地方，手帕整體都被舉起來(lái)了。

　　人跟手帕是一樣的道理。

　　人也是，不管舉起哪個(gè)角，都會(huì)整體上升。

　　拿起好拿的地方，提升起來(lái)就行了。

　　擅長(zhǎng)的領(lǐng)域，喜歡的事物，長(zhǎng)處所在，只要能提升整體就可以了。

　　喜歡音樂(lè)的孩子從音樂(lè)開始，喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子從運(yùn)動(dòng)開始，

　　不管是學(xué)習(xí)、繪畫、手工、捉昆蟲、搞笑，什么都可以。

　　只要能牽引人生的整體上揚(yáng)，有一點(diǎn)，足矣。

　　就算是不擅長(zhǎng)的地方啊、短處啊，也會(huì)隨之被提升。

　　生活整體被提升了，短處也隨之提升了。

　　不知不覺(jué)間短處啊缺點(diǎn)啊都改正了也未可知。

　　甚至還會(huì)漸漸消失，變得一點(diǎn)兒也不引人注意。

　　不管是什么，只要有一點(diǎn)，就可以。

　　那么這個(gè)孩子就能獲得幸福。

　　但是，大家的手帕上有脫絲的絲線嗎？

　　請(qǐng)看我的手帕。

　　能否看見(jiàn)我的手帕邊上有一根快脫絲的絲線。

　　那么我們?cè)囍�拿這根線來(lái)?yè)P(yáng)起這塊手帕。

　　哦，絲線斷了。

　　當(dāng)然手帕整體也就落了下來(lái)。

　　這是為什么呢？

　　拿著這樣一個(gè)地方，手帕整體當(dāng)然揚(yáng)不起來(lái)。

　　只看到孩子的短處的人，同樣是這個(gè)道理。

　　不管絲線有沒(méi)有斷裂，拿著最好拿的地方，就能揚(yáng)起手帕，不管什么樣的孩子都能積極向上。