變通方法：

     元元給瓶子排隊(duì)是掌握順序的過(guò)程，媽媽應(yīng)該先表?yè)P(yáng)她。等元元體會(huì)到成就感后，再逐漸教給她正確的排序方法。

     童真世界，請(qǐng)勿打擾：

     1、綠色的太陽(yáng)又漂亮，又不像會(huì)紅太陽(yáng)那樣把人曬熱，所以我把太陽(yáng)畫成綠的了。

     2、哎呀，小娃娃感冒了，快給她穿上棉衣吧�。ㄟ@是寶寶夏天玩過(guò)家家時(shí)說(shuō)的）。

     3、媽媽我給你變個(gè)魔術(shù)，我把這杯水倒進(jìn)大桶里，水就變少了，神奇吧？

     兒童就是充滿了好奇和想象的，只是3歲以前的兒童想象水平還很低，而且經(jīng)常與現(xiàn)實(shí)分不清，甚至?xí)�與常規(guī)、常識(shí)不符。這時(shí)如果成人急于提醒孩子，往往會(huì)破壞了孩子的游戲和興致。其實(shí)有些事情，家長(zhǎng)不必一定要向孩子“揭穿”它的本來(lái)面目，至少是現(xiàn)在。

     我爸爸是圣誕老人，他在天堂里——家庭有重大突發(fā)事件

     馬丁的爸爸在他還沒出生時(shí)就去世了。從他懂事起，他就問媽媽，爸爸在哪里。媽媽告訴他，爸爸在天堂里，過(guò)圣誕節(jié)時(shí)爸爸就會(huì)來(lái)看他的。于是馬丁逢人就說(shuō)：“我的爸爸是圣誕老人！”

     不揭穿的理由：

     家庭有重大突發(fā)事件發(fā)生，比如失去親人、父母離異等，都是對(duì)孩子心理的一種打擊，可能很長(zhǎng)時(shí)間里孩子都會(huì)恐懼、絕望，這時(shí)成人對(duì)孩子的保護(hù)與關(guān)愛是幫助他們成長(zhǎng)的重要砝碼。讓學(xué)齡前的兒童了解死亡、離婚是需要時(shí)間的。

     變通方法：

     必要時(shí)告訴孩子，雖然愛你的那個(gè)人不在了，但是我會(huì)一樣愛你、保護(hù)你。

     童真世界，請(qǐng)勿打擾：

     1、我奶奶回老家了，我上學(xué)以后她就會(huì)來(lái)看我的(奶奶是病故了）。

     2、我媽媽出國(guó)了，她會(huì)帶我去美國(guó)（爸爸媽媽離婚了）。

     那玩具是老師獎(jiǎng)給我的，不是我自己拿的——無(wú)意識(shí)撒謊

     萱萱從幼兒園帶了幾個(gè)玩具回來(lái)，說(shuō)是今天他表現(xiàn)好，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他的。媽媽感覺不對(duì)勁，第二天送萱萱上幼兒園時(shí)，私下里問了老師，老師說(shuō)她沒有獎(jiǎng)勵(lì)萱萱，是萱萱自己把園里的玩具帶走了。

     不揭穿的理由：

     兒童的說(shuō)謊可能是因?yàn)闊o(wú)知、害怕或推脫責(zé)任而導(dǎo)致。從兒童的心理發(fā)展上看，首先他們是把想象的事情即興當(dāng)作現(xiàn)實(shí)；再有，兒童出于讓成人（比如父母、老師）高興，或者在弄壞東西怕父母批評(píng)而逃避懲罰時(shí)，也會(huì)撒謊；還有，兒童的自我中心使他們把玩具、食品都?xì)w為己有，有時(shí)候會(huì)不自覺地拿別人甚至是商場(chǎng)的東西，認(rèn)為是自己的。