怎樣才能不是孩子的“禍害”

    網(wǎng)上有一個(gè)討論小組，名字是“父母皆禍害”，成員為80后。這個(gè)討論小組很知名，百度-百科對此詞條專門做了詳盡闡釋。百度-百科是這樣解釋這個(gè)詞條的：50后父母用帶著時(shí)代特征的手段來教育子女，用自己的思維模式來規(guī)定子女的前途和生活，但80后生活的時(shí)代已經(jīng)完全改變，于是對父母產(chǎn)生反感。

    這些“逆子”的言論或許有些過激，但卻折射出了中國家庭教育存在的重要問題，而且這個(gè)問題到目前依然普遍存在：父母自認(rèn)為付出了愛，到孩子那里愛卻成了傷害。

    這個(gè)問題的根源在于父母，那么如何避免成為孩子的“禍害”?林老師說，父母在教育孩子時(shí)常投射自己的心理狀態(tài)，要成為好父母，首先要完成自己的成長。林老師建議每個(gè)成年人，尤其是為人父母的人要重新檢視自己的成長過程，發(fā)現(xiàn)自身的問題并改變它，只有這樣才能更好地和孩子互動(dòng)，我們不妨從下面幾點(diǎn)入手：

    1.態(tài)度要溫和而堅(jiān)定

    溫和而堅(jiān)定，說起來簡單，做起來很難。父母可以先檢視一下自己是怎么對待自己的。比如說，你犯錯(cuò)了，或者失敗了，會不會對自己很嚴(yán)厲?會不會對失敗耿耿于懷?會不會恨自己?如果是，那么面對孩子犯錯(cuò)或失敗時(shí)你的態(tài)度也不會溫和。還有，你能不能管住自己，遇到某種事能不能很堅(jiān)定地對自己說“不”?如果不能，那么你的規(guī)則在孩子面前也會因你的心情等因素隨時(shí)發(fā)生變化。

    2.管好自己的情緒

    有人生氣時(shí)會對別人亂發(fā)脾氣，傷害別人;或者把怒氣壓在心里，傷害自己的身體。這是他們不會處理自己情緒的表現(xiàn)，所以當(dāng)自己的孩子傷心、生氣時(shí)他們也會用同樣的方式來對待孩子。

    我們在街頭經(jīng)常能看到一個(gè)大人對哭泣的孩子咆哮：“憋住!不許哭!”或者對孩子的憤怒不屑一顧：“我是為你好，你竟然還生氣?”等等。這些行為剝奪了孩子的情緒自由，不允許孩子有情緒，結(jié)果導(dǎo)致孩子認(rèn)為生氣是不好的，悲傷是不好的，要么學(xué)會將情緒積壓心底，要么學(xué)會對他人發(fā)飆。

    管理情緒，是父母的大功課，不僅要學(xué)會管理自己的情緒，還要學(xué)會正確幫孩子疏導(dǎo)情緒。管理情緒要先認(rèn)清一個(gè)問題：情緒沒有對錯(cuò)好壞之分，管理情緒的方法才有好和壞。父母要營造一個(gè)自在、輕松的家庭氛圍，不高興、生氣的事情可以講出來，告訴家人，可以自由表達(dá)。

    管理情緒最好的方法是講出來，其次是寫出來、畫出來，而不是打出來、罵出來。父母要教孩子講表達(dá)情緒的詞匯，比如說我很生氣，我感到快樂等。孩子把情緒說出來，既釋放了壓力，父母也知道該如何幫孩子。當(dāng)然，寫日記、畫畫等形式也是情緒宣泄的不錯(cuò)的方法。

    3.學(xué)會認(rèn)可自我

    父母如果不能認(rèn)可自我，會拼命地通過他人來證明自己能行，比如說在單位，如果同事或領(lǐng)導(dǎo)沒有認(rèn)可、肯定自己，便有很強(qiáng)烈的挫敗感。比如對孩子，會過分要求孩子優(yōu)秀、成功，通過這樣來證明自己是一個(gè)很有教育水平的人。其實(shí)，父母不能認(rèn)可自己，也是緣于他們幼年時(shí)期缺乏贊同和認(rèn)可。

    孩子最討厭被利用的感覺，如果你經(jīng)常念叨“你要好好學(xué)習(xí)，要不爸爸媽媽臉上沒光”之類的話，那么孩子就會明白你為他做的一切都是為了你的面子，那么他會變得叛逆。鄭州一所著名的中學(xué)就有這樣一個(gè)女孩，原本成績很優(yōu)秀，但讀到高中后卻開始逃課、早戀、出走，去做心理咨詢，她對母親大吼：“你這個(gè)女人很自私，你逼我都是為了你自己的面子，我要?dú)馑滥?”

    林老師說，找她做心理治療的孩子很多原本都很優(yōu)秀。孩子上學(xué)后，不僅承載了來自父母的壓力，還要承載來自老師的壓力，面對這兩個(gè)強(qiáng)勢壓力，只有部分孩子能克服，很多孩子都無法自己解決，于是便有了極端的叛逆行為。其實(shí)，如果親子關(guān)系處理得好，孩子是不會叛逆的。

    上面提到的三個(gè)方面，都是要父母先從自身做好的，只有調(diào)整好自己，才能應(yīng)對孩子的教育以及其他生活中的問題。