問(wèn)：2歲愛(ài)哼唧、撒嬌的小寶貝，越理他哼唧的時(shí)間越久，不知道怎么樣才能讓他正常表達(dá)？

心理咨詢(xún)師答：耍賴(lài)了哼唧、不高興了哼唧、得不到滿(mǎn)足了哼唧……總之哼哼唧唧的寶貝，將矯情發(fā)揮得淋漓盡致。其實(shí)孩子的哼唧是一種信號(hào)，只要我們正確識(shí)別、解讀，溫柔而堅(jiān)定地接納孩子的情緒，了解哼唧背后有什么情緒存在，才能正確引導(dǎo)孩子不哼唧，學(xué)會(huì)引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)需要的時(shí)候，孩子的哼唧現(xiàn)象自然會(huì)減少。

很多孩子的哼哼唧唧其實(shí)是一種粘人的另外表現(xiàn)形式，背后真正的含義是“媽媽抱抱我，媽媽你陪我玩會(huì)吧”。

另外，這也可能是一種情緒表達(dá)。有很多孩子想要做的事情得不到滿(mǎn)足，或者讓他做原本他并不愿意做的事情的時(shí)候，孩子就容易出現(xiàn)哼哼唧唧的狀態(tài)，這種哼哼唧唧就變成了一種情緒表達(dá)和情緒發(fā)泄的方式，成了哭的前奏。

其實(shí)，無(wú)論是哪一種，家長(zhǎng)都可以嘗試用“復(fù)讀機(jī)”的方式來(lái)引導(dǎo)孩子。“復(fù)讀機(jī)”模式，就是復(fù)讀孩子的內(nèi)容，孩子哼唧，家長(zhǎng)也可以模仿復(fù)讀孩子的哼唧。還可以將復(fù)讀的聲音進(jìn)行變音，升調(diào)、降調(diào)或者變調(diào)都可以，變成一種有節(jié)奏有韻律的感覺(jué)，引導(dǎo)孩子的情緒轉(zhuǎn)移。

作為家長(zhǎng)，我們要明白，寶寶也是有情緒的，撒嬌只是他的一種情感傳遞方式。那么當(dāng)孩子撒嬌的時(shí)候，不如你也陪他撒會(huì)嬌，也不失為一種親子溝通的好方式。