語言

　　語言是指寶寶在發(fā)音、理解、表達3個階段的發(fā)育情況。

　　測試過程：小諭在爸媽的指導下，會說簡單的單詞。如“媽、爸、吃”等詞，小諭都能夠模仿說出。當詢問他媽媽在哪時，小諭會不自覺地轉(zhuǎn)頭向媽媽望去。當媽媽跟他說再見時，他會模仿大人擺手示意。不過當問到他鼻子、耳朵在哪的時候，小家伙就不知所措了。

　　測試智齡：9個月

　　醫(yī)生點評：在語言方面，小諭已經(jīng)能聽懂不少詞、句，對大人的語言指示也能作出反應。如對他說再見時，他會擺手或點頭示意。當呼喚他的名字時，他也會循聲轉(zhuǎn)頭。

　　這時，如果要提高語言能力，可以讓小諭試著識圖和識物�？梢赃x擇一些形象、真實、畫面簡單的識圖教材。開始只識幾張，反復練習，逐漸累積。還可以讓小孩能發(fā)出爸爸、媽媽等音節(jié)之后，學說一些單字，盡量讓小孩看著家長的嘴型模仿，可以經(jīng)常練習，但不要強迫小孩。

　　測試第四項：

　　社會適應性

　　社會適應是為了適應社會需要學會與他人合作，自我控制以及獨立思考，學會一些技能等的能力。

　　所用道具：書、積木等

　　測試過程：一開始，醫(yī)生拿出一本書放在小諭的面前，只見他拿起來就直往嘴里送。后來在父母的引導下，他才會用手把書翻開。隨后醫(yī)生拿出幾塊大小不等的積木，只見小諭對積木充滿了興趣，不停拿積木敲打桌子。但卻怎么也不肯按照醫(yī)生的引導壘高積木，因此這一項算是未通過。

　　測試智齡：9個月

　　醫(yī)生點評：此時小諭的社會適應還不是很強，爸媽可以和小諭一起玩大小不同的玩具，在他能將手中玩具拿起放下的基礎上，讓他多練習投入的動作。另外，這個階段小孩模仿能力很強，家長應經(jīng)常做各種示范，玩多種玩具。玩的花樣要增加，讓小孩對玩具產(chǎn)生玩的興趣。

　　測試第五項：

　　社會交往

　　在生活的各個領域中，越來越需要人們具備與人合作、分享的能力。與他人合作分享，是孩子日后生存和發(fā)展所必須的品質(zhì)。通過相互之間的配合和協(xié)調(diào)，實現(xiàn)共同目標，最終個人利益也獲得滿足，這是一種社會交往活動。

　　所用道具：塑料杯子、水、鞋等

　　測試過程：首先醫(yī)生詢問了小諭家長一些日常問題，如寶寶會不會脫襪子，穿衣服褲子時會不會伸手腳配合等。還詢問寶寶能否表達個人需要，如喝什么、玩玩具等。以上問題小諭家長都給與了肯定的回答。但是小諭還不會扣扣子，不會拖鞋，不會往杯子里倒水而不灑出來。

　　測試智齡：11個月

　　醫(yī)生點評：9個月大時，一般小孩會伸出手將玩具交給別人，但不肯放手；能配合穿衣時伸手，穿襪、鞋時伸腳；喜歡與成人玩，但見到陌生人仍怕羞。

　　今后，在生活上，要讓小孩建立良好的行為習慣，如便盆放在顯眼、固定的地方，定時帶小孩去坐盆。還可以有意識地擴大小孩的交往范圍，可在家長的帶領下接觸生人。