第三，也是最重要的一點，目前很多就業(yè)導向?qū)�應屆畢業(yè)生產(chǎn)生了誤導，比如常見的說法：“別老關注待遇問題，尤其是期望自己能拿到高工資，首先要問問自己能創(chuàng)造多大的價值”；“一開始工作不要考慮薪資，等有了工作經(jīng)驗才有資格談�！币灿衅髽I(yè)的人力資源總監(jiān)在給學生做就業(yè)指導時說：“學生求職首先要調(diào)整的是在待遇上的觀念，對企業(yè)來講，該給你的不會少你的，不該給你的就是提出來也不會得到。大學生求職，一份適合的工作比工資待遇更重要，而工資待遇會隨著工作能力提高而提高。”

　　這樣的就業(yè)指導，出發(fā)點是好的，告誡畢業(yè)生們要腳踏實地，不要好高騖遠，但是也會產(chǎn)生誤導。沒有工作經(jīng)驗就沒資格談薪酬嗎？剛開始工作工資低，就不值得或不該提嗎？正是因為如此多的誤導，很多畢業(yè)生放低了心理預期，以為提了也沒用，還不如不提，恥談或羞于談薪酬問題，完全把主動權交給企業(yè)，甚至有些畢業(yè)生愿意接受“零工資”就業(yè)。

　　筆者以為，完全不必這樣。首先，從畢業(yè)生的角度來看，走出校園、參加應聘意味著學生的角色開始向職業(yè)人轉變。雖然沒有工作經(jīng)驗，但已經(jīng)成為勞動者，畢業(yè)生與用人單位處于平等地位�！秳趧雍贤�法》明確規(guī)定，勞動報酬是勞動合同應當具備的主要條款之一，勞動者要懂得維護自己的合法權利，勞動者有權提出自己的期望薪資，不能因為沒有工作經(jīng)驗或者工資低一點，就徹底忽略薪資問題。

　　其次，從用人單位的角度來講，各單位都有一套自身價值標準，不同的崗位、不同的級別，薪酬自然不同，應聘者填寫預期薪水也是對自身的價值和能力作出大概的定位，給用人單位一個參考，所以，用人單位一般會要求應聘者給出一個薪資范圍，目的是尋找一個雙方的契合點。如果應聘者所填薪資數(shù)額與單位的崗位待遇相當，也部分地證明了應聘者對此行業(yè)有一定的了解。

　　鑒于目前嚴峻的就業(yè)形勢，應屆畢業(yè)生求職避談薪酬問題，在個人心理上可以理解，但是，從法律的角度來看，這種做法不可取。應屆生求職確實需要一個正確的定位，不能好高騖遠，但是，這并不代表就應該無視自己的價值。由此我們也可以看出另外一個問題——學校的就業(yè)指導部門在給畢業(yè)生做就業(yè)指導時，能否引導學生主動了解我國勞動關系方面的法律法規(guī)，讓學生學會維護自己的權益，告誡學生在適當?shù)臅r機提出薪資問題、向用人單位了解其薪資架構、發(fā)放政策以及各種福利，這完全是一件符合正當權益的事情，而不是僅僅局限于給學生一些轉變就業(yè)心態(tài)、先就業(yè)再擇業(yè)等等大家早已熟知的、機械的教導。