據(jù)專家介紹，孩子音樂能力的發(fā)展主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一是聽音樂時(shí)有愉快的反應(yīng)，二是喜歡學(xué)唱，三是開始伴隨音樂“舞蹈”�！昂⒆犹貏e喜歡節(jié)奏鮮明的音樂，如果家長(zhǎng)能有意識(shí)地引導(dǎo)孩子拍打節(jié)奏，將為孩子節(jié)奏能力的發(fā)展以及今后學(xué)習(xí)樂器打下良好的基礎(chǔ)�！钡珜＜冶硎荆汉⒆拥囊魳纺芰Σ⒉粫�(huì)憑空產(chǎn)生，只有在環(huán)境刺激與教育的作用下，它才能逐漸發(fā)展起來。專家建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面培養(yǎng)孩子的音樂能力。

　　把聽音樂當(dāng)成每天的習(xí)慣：選擇一些抒情、優(yōu)美、歡快的音樂放給孩子聽，并安排在每天生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)，如每天早晨起床時(shí)讓孩子聽《小鳥醒來了》等音樂，會(huì)使孩子感到精神振奮；吃飯的時(shí)候聽輕快、優(yōu)美的音樂，可幫助孩子增進(jìn)食欲；游戲的時(shí)候聽節(jié)奏鮮明、歡快的音樂，能讓孩子愉快地玩耍；臨睡前聽安靜、優(yōu)美的音樂，將使孩子恬靜、舒適地入睡。

　　聽聽自然界的“音樂”：自然界的音樂很多，如鳥叫聲、水流聲、鬧鐘聲、門鈴聲、下雨聲、風(fēng)吹聲等等，家長(zhǎng)可以預(yù)先把日常生活中的這些“音樂”錄下來，經(jīng)常讓孩子聽一聽、辨一辨是什么聲音。這不僅可以培養(yǎng)孩子的樂感，還可訓(xùn)練孩子的聽力。

　　有節(jié)奏地讀歌詞：歌曲中的歌詞和節(jié)奏大多是相對(duì)應(yīng)的，因此家長(zhǎng)可以教孩子按節(jié)奏地讀詞來訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。開始的時(shí)候只要求孩子模仿有節(jié)奏的語言朗讀，然后再和孩子邊念歌詞邊拍手打節(jié)奏。

　　做身體律動(dòng)：家長(zhǎng)可以握著孩子的手，輕輕地模仿打拍子或帶動(dòng)孩子拍手、晃動(dòng)身體等，這有利于培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。另外，在游戲中，讓孩子跟音樂內(nèi)容按節(jié)奏拍手、跺腳、點(diǎn)頭、彎腰、屈膝、走、跑、跳等，也可培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感。

　　創(chuàng)設(shè)游戲場(chǎng)景：對(duì)于孩子而言，與其說是“學(xué)音樂”，不如說是“玩音樂”。孩子的生活就是游戲，游戲就是生活，在游戲中學(xué)習(xí)音樂效果更佳。因此，在進(jìn)行音樂活動(dòng)時(shí)，最好創(chuàng)設(shè)一個(gè)游戲情景，讓他在其中扮演一個(gè)角色，這樣往往更能引起孩子的興趣。