兒子今年六歲正在上學前班，準備明年上小學了，平時我和其他家長一樣，很注重孩子興趣的培養(yǎng)。引導他讀書更是很有必要的，平時我會給兒子買一些探險類的、自然百科類的書。和一般小孩相比，兒子貌似更對歷史上的一些人物典故感興趣。他這個興趣被發(fā)現(xiàn)，還是那次我們一起看電視劇時發(fā)現(xiàn)的，一起看新《三國演義》兒子表現(xiàn)出對歷史出奇的熱衷，東問西問的，這個詞兒什么意思，那句話什么意思，還問我典故，說實在的我真的怕一問再問的情況下被問暈。
　　
　　 于是乎自己跑到當當上淘歷史類書籍，居然有意外發(fā)現(xiàn)哈。找到了一套林漢達先生的，既配有插畫又通俗易懂的歷史書籍——《林漢達中國歷史故事集》。要知道林漢達先生的著作涉及面廣，內(nèi)容很有見地。買下來陪兒子一起看，兒子五歲了，也識字了，而且這套書籍最好的地方就是每個歷史故事都配有插圖，每個小故事的題目都是一個成語，，讓孩子在聽過故事后很容易的記下這個成語，并不是家長用那種硬性的方式為了讓孩子記住而強迫他去學去看，兒子反而很主動地去看，有時候還會講給我聽呢，不懂的我也很容易給兒子解釋，因為這套書籍的內(nèi)容通俗易懂，很方便家長與孩子進行親子閱讀。記得有次我給兒子講了一個歷史故事：齊威王用以退為進的辦法治國，取得了巨大的效果。一個叫淳于髡的人用一句隱語將昏君點醒�！耙圾Q驚人”這句成語用來比喻一個人有不平凡的才能，只要他能好好的運用，一旦發(fā)揮出來，往往有驚人的作為。那天兒子突然嘴里冒出這么一句不做則已，要做就做一鳴驚人的事兒。我當時訝然，明白兒子是在用心去讀我給他講的這些故事。兒子的這個小舉動也堅定了我要陪他一起讀書，給他讀書的決心，再忙也要抽空陪他讀書。
　　
　　 其實不難想象孩子的一個小小的舉動對家長的觸動有多大，我反正覺得教育孩子就要從細節(jié)做起，發(fā)現(xiàn)他的興趣就鼓勵他并幫助他去實現(xiàn)。