13歲的劉兆楠看起來(lái)還像個(gè)小學(xué)生，但9月開(kāi)學(xué)，他就將進(jìn)入北京大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)院，成為一名北大學(xué)生。在今年的高考中，他以687分的成績(jī)成為北京八中超常班的“狀元”，與他并肩奪魁的是同樣13歲的張雨萌。

　　八中超常班從1985年創(chuàng)辦至今已經(jīng)有22年歷史，超常班的孩子通常在4年級(jí)時(shí)考入，之后用4年時(shí)間完成普通孩子8年才能完成的學(xué)業(yè)，與高三學(xué)生一起參加高考。

　　根據(jù)統(tǒng)計(jì)，每100個(gè)孩子中就有大約1至3個(gè)孩子智力超常。照這個(gè)比例估算，北京每年約9萬(wàn)學(xué)生入學(xué)，其中至少應(yīng)該有900個(gè)智力超常的學(xué)生，而目前，除了八中的“少年班”，北京幾乎沒(méi)有培養(yǎng)超常學(xué)生的特殊班級(jí)或者學(xué)校。“少年班”每年的招生人數(shù)為30人左右，而北京每年至少需要30個(gè)這樣的班級(jí)。

　　比薩餅與計(jì)算器

　　聊起劉兆楠，劉媽媽說(shuō)得最多的卻是：他就是一個(gè)平常孩子，沒(méi)什么特別的。

　　劉兆楠確實(shí)沒(méi)有人們熟悉的“神童經(jīng)歷”，既沒(méi)有早早上學(xué)，也沒(méi)有接連跳級(jí)。他和其他孩子一樣規(guī)規(guī)矩矩上了幼兒園，而且因?yàn)樯�日小，上小學(xué)還比別人晚了半年。媽媽沒(méi)覺(jué)得自己的孩子有什么特別，只是發(fā)現(xiàn)他對(duì)數(shù)字特別感興趣�！拔乙庾R(shí)到這一點(diǎn)的時(shí)候，劉兆楠在上一年級(jí)。”劉媽媽說(shuō)，“那次全家一起出去吃飯，要了一張比薩餅，價(jià)錢(qián)是7塊5。餅端上來(lái)的時(shí)候切成了兩半，劉兆楠忽然說(shuō)‘一張餅7塊5，半張餅就是3塊7毛5。’我們以前從沒(méi)教過(guò)他'小數(shù)'的概念，我想他會(huì)算除法，可能跟他平時(shí)喜歡玩計(jì)算器有關(guān)�！�

　　劉媽媽說(shuō)，劉兆楠是個(gè)安靜的孩子，總是喜歡自己琢磨著玩，他小時(shí)候最喜歡的玩具是一組電子積木。小兆楠總是嘗試改變各種拼插方法。比如改變電容的大小，看延時(shí)燈長(zhǎng)短的變化。

　　奧數(shù)學(xué)校的100分

　　因?yàn)樾≌组�喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，上小學(xué)后媽媽決定讓他去參加奧數(shù)班。媽媽說(shuō)，知道消息去報(bào)名的時(shí)候已經(jīng)晚了，還找老師走了“后門(mén)”。當(dāng)時(shí)老師囑咐回家一定要好好復(fù)習(xí)，因?yàn)閵W數(shù)班的入門(mén)考試挺難的。

　　讓媽媽沒(méi)想到的是，被老師說(shuō)成“很難”的考試，兒子卻得了滿(mǎn)分�！澳翘鞆目紙�(chǎng)出來(lái)劉兆楠就對(duì)我說(shuō)，‘那個(gè)考題太簡(jiǎn)單了，我檢查了5遍’。他一直挺細(xì)心的，我想他這次應(yīng)該是考得不錯(cuò)，后來(lái)成績(jī)出來(lái)是100分。”

　　學(xué)奧數(shù)似乎還滿(mǎn)足不了小兆楠對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)，于是媽媽又給他報(bào)了華羅庚數(shù)學(xué)班，“因?yàn)槁?tīng)說(shuō)華數(shù)比奧數(shù)難度大一點(diǎn)，孩子喜歡就讓他學(xué)了。”而正是華數(shù)班讓劉兆楠與八中超常班有了機(jī)緣。

　　“糊里糊涂”考入超常班

　　“劉兆楠上3年級(jí)的時(shí)候，我們就聽(tīng)華數(shù)班的孩子們說(shuō)八中超常班在招生，華數(shù)班不少孩子都去報(bào)名了，雖然一般都是4年級(jí)孩子才去考超常班，但我還是想讓孩子去試試�！�

　　劉媽媽說(shuō)超常班是“糊里糊涂”考上的�！皽y(cè)試進(jìn)行了好幾輪，先從1000多人里選200進(jìn)入復(fù)試，然后再?gòu)?00人里選出50人進(jìn)行試讀，最后才定下30個(gè)名額�！眲⒄组�在考試進(jìn)行到第二天的時(shí)候就把準(zhǔn)考證丟了。等他考完出來(lái)媽媽問(wèn)考得怎么樣，他只說(shuō)“做的差不多，但是沒(méi)做完。因?yàn)槔蠋煵煌５匕l(fā)卷子，一會(huì)兒一份一會(huì)兒一份，根本做不完�！�

　　接到超常班錄取電話(huà)的時(shí)候爸爸媽媽都覺(jué)得很驚奇，但同時(shí)又開(kāi)始擔(dān)心，因?yàn)樵诔�常班里兆楠成了最小的孩子，也不知道他的成�?jī)是不是比其他孩子都低。他們向老師詢(xún)問(wèn)入學(xué)考試劉兆楠的排名，老師說(shuō)孩子的測(cè)試試題和結(jié)果都是不能透露的，只能告訴他們劉兆楠肯定不是倒數(shù)第一。

　　“超常兒童”也繁忙

　　超常孩子的學(xué)習(xí)并不像人們想象的那樣輕輕松松，畢竟要用4年時(shí)間學(xué)習(xí)普通孩子8年才能學(xué)完的知識(shí)。自從上了超常班劉兆楠就開(kāi)始住校，跟高中學(xué)生們一樣，每天晚上10點(diǎn)熄燈睡覺(jué)，早上6點(diǎn)起床鍛煉。媽媽說(shuō)，最怕的就是給劉兆楠打電話(huà)的時(shí)候孩子著急地說(shuō)“沒(méi)時(shí)間了，我作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢�！庇袝r(shí)候去學(xué)校看他，連帶他去吃麥當(dāng)勞的時(shí)間都擠不出來(lái)。

　　劉媽媽說(shuō)，劉兆楠在學(xué)習(xí)上還有個(gè)“軟肋”，就是作文，這似乎是超常班孩子的普遍問(wèn)題。因?yàn)槟昙o(jì)小，生活經(jīng)歷太少，讀的書(shū)也不多，所以孩子們最怵寫(xiě)作文。

　　“他的作業(yè)我們可幫不上忙�！眿寢屨f(shuō)，超常班的教學(xué)方法很特別，經(jīng)常是讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。上超常班的第一學(xué)期，數(shù)學(xué)老師就讓大家寫(xiě)關(guān)于“凸四邊形”的論文，小兆楠自己埋頭看書(shū)、查資料，最后的論文寫(xiě)了十多頁(yè)紙。論文寫(xiě)完了，關(guān)于“凸四邊形”的所有問(wèn)題也都清楚了。

　　孩子超常課難教

　　超常班的班主任王素英說(shuō)，教超常孩子確實(shí)得用些超常方法。這些孩子最大的特點(diǎn)就是對(duì)新鮮事物感興趣，不喜歡一成不變，所以，每堂課都得想出“新花樣”。用一位老師的話(huà)說(shuō)，一堂課不“抖幾個(gè)包袱”，這課就上不下來(lái)。

　　孩子們都很聰明，但有時(shí)候也會(huì)有懶惰思想，所以教語(yǔ)文的王素英老師就盡量把問(wèn)題都解決在課堂上�！拔覀儙缀跛�有的背誦篇目都是在課堂上完成的�！蓖趵蠋熣f(shuō)，“這些孩子對(duì)理科的興趣很濃，但喜歡語(yǔ)文的不多，所以要盡量激發(fā)他們的熱情。背書(shū)的時(shí)候可以用‘激將法’。比如先說(shuō)這段書(shū)很難背，可能大家不容易背下來(lái)。這樣孩子們就會(huì)很不服氣，紛紛表示幾分鐘就能背完。這時(shí)候再帶著他們，借助形象記憶、肢體語(yǔ)言，一起背誦。”

　　“范進(jìn)中舉”了

　　剛進(jìn)超常班的時(shí)候，劉兆楠的成績(jī)排名并不突出，但數(shù)學(xué)成績(jī)一直是最好的。上到第二年，增加了物理和化學(xué)，小兆楠的成績(jī)突飛猛進(jìn)，期中考試一躍成為班級(jí)第五名。看見(jiàn)兒子的成績(jī)單，爸爸媽媽又吃驚又高興，小兆楠問(wèn)媽媽?zhuān)�“您現(xiàn)在是不是像范進(jìn)中舉一樣�。俊�

　　期末考試的時(shí)候，劉兆楠更加勢(shì)不可當(dāng)，數(shù)理化全都拿了第一名，總成績(jī)也排到了榜首。

　　興趣＋毅力＋方法=超常

　　采訪中劉兆楠的媽媽一直說(shuō)自己的孩子沒(méi)什么特別的，他與其他孩子最大的區(qū)別就是對(duì)數(shù)學(xué)有很濃厚的興趣。“興趣是最好的老師，因?yàn)橛信d趣所以他才會(huì)樂(lè)于學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研。其實(shí)每個(gè)孩子都有自己的興趣所在，只要發(fā)現(xiàn)了，給他條件，都能有好的發(fā)展�！�

　　劉媽媽說(shuō)“超�！钡牧硪粋�(gè)要素是毅力。劉兆楠從小就是個(gè)有韌性的孩子，上小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，他發(fā)燒38℃還堅(jiān)持去主持班里的班會(huì)。進(jìn)入八中超常班后，學(xué)校開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，他報(bào)名和初中的孩子一起跑1500米。雖然個(gè)頭只到別人的肩膀，但他一直堅(jiān)持跑完全程。他在學(xué)習(xí)上也是如此，做習(xí)題從來(lái)不貪多，但每道題都要自己做，不管用多長(zhǎng)時(shí)間，一定要想透了才罷休。

　　進(jìn)八中的第一年，往年的超常班畢業(yè)生回校談經(jīng)驗(yàn)，劉兆楠向師兄提的問(wèn)題是“你剛進(jìn)超常班的時(shí)候成績(jī)好嗎？”媽媽說(shuō)，兆楠當(dāng)時(shí)知道自己在班里入學(xué)成績(jī)不好，他心里一直有個(gè)目標(biāo)。

　　濃厚的興趣加上堅(jiān)定的意志再加上老師的正確教學(xué)方式，最終造就了“超常兒童”。