*網(wǎng)友怒批 現(xiàn)在的孩子怎么了？

      北京市網(wǎng)友：不止是香港�。∥铱创箨懜�多了，前天到百貨大樓，有個(gè)老太太領(lǐng)著個(gè)大概4歲多的小P孩在溜達(dá)，哪知道那小孩非要買(mǎi)這買(mǎi)那，稍有不順就大罵他奶奶，還用力扯她衣服，還在地上滾！現(xiàn)在很多尤其是爺爺奶奶帶的，都很寵小孩的，壓根舍不得打，連罵都舍不得。

     安徽省阜陽(yáng)市網(wǎng)友：適當(dāng)?shù)膽土P也是教育。沒(méi)有懲罰的教育是斷臂的維納斯

     廣西柳州市網(wǎng)友：養(yǎng)不教、父之過(guò)，教不嚴(yán)、師之惰。

     火星手機(jī)網(wǎng)友：這要是咱小時(shí)候，一頓毒打

     *讓孩子自由成長(zhǎng)，不是放任孩子隨心隨性

    “和孩子做朋友”、“讓孩子在家中享有平等的權(quán)利”、“讓孩子自由隨性的發(fā)展”，這些西方自由開(kāi)放的教育觀念沖破了中國(guó)傳統(tǒng)的大家長(zhǎng)制度，逐漸被國(guó)人接受，甚至被全盤(pán)吸收。家長(zhǎng)不再信奉“威嚴(yán)式”教育，不會(huì)再視孩子為自己的私有財(cái)產(chǎn)，不再讓孩子對(duì)父母唯命是從，孩子們得到了更多的尊重和自由，得到了更多的開(kāi)放空間。

       但當(dāng)自由平等的家庭關(guān)系與教育的規(guī)則底線發(fā)生沖突的時(shí)候，我們必須擺正我們的原則，“和孩子做朋友”，不是放棄家長(zhǎng)的地位和尊嚴(yán)；“讓孩子在家中享有平等的權(quán)利”，不是孩子可以擁有家庭管理和自身教育的決策權(quán)；“讓孩子自由隨性的發(fā)展”，不是家長(zhǎng)可以完全放任不管，毫無(wú)約束。

      *讓孩子快樂(lè)，不能成為嬌生慣養(yǎng)的借口

       為了讓難得的親子時(shí)光氣氛融洽，我們往往會(huì)滿足孩子的要求，容忍孩子的頑劣，忽略孩子越來(lái)越嚴(yán)重的行為的問(wèn)題。如果在家里父母對(duì)任何事情都不設(shè)防，孩子總能在做錯(cuò)事情時(shí)得到太多的回旋余地。這些做法無(wú)異于嬌慣，只不過(guò)它們更加隱蔽，在“讓孩子快樂(lè)”的美好愿望的掩護(hù)下看上去更加合理。

     *為孩子的自由成長(zhǎng)制定明確的規(guī)則底線

      關(guān)于自由和規(guī)則，即通常所說(shuō)的“立規(guī)矩”，是比較常見(jiàn)但又很難執(zhí)行的防止嬌慣策略，這意味著家長(zhǎng)要制定和堅(jiān)持原則，并教會(huì)孩子如何承受拒絕和挫敗。

      以下幾點(diǎn)“規(guī)矩”供家長(zhǎng)參考：

     孩子吃飯：

     孩子可以決定吃多少，吃不吃；家長(zhǎng)的原則是什么時(shí)候吃，吃什么。

     出去玩：

     孩子可以決定去哪玩，和誰(shuí)玩；家長(zhǎng)的原則是玩多長(zhǎng)時(shí)間，什么時(shí)候必須回家。

     穿衣服：

     孩子可以參與買(mǎi)什么樣式的衣服，決定今天穿哪一件；家長(zhǎng)的原則是必須在應(yīng)季的、適合氣溫的衣服里挑選。

     上幼兒園：

     孩子可以挑選帶哪個(gè)玩具去，可以哭，可以想媽媽?zhuān)患议L(zhǎng)的原則是必須堅(jiān)持上。

     買(mǎi)玩具：

     孩子可以選擇買(mǎi)什么；家長(zhǎng)的原則是多長(zhǎng)時(shí)間買(mǎi)一個(gè)，價(jià)格的范圍。

      ……

    提示：

    讓孩子明白自由與規(guī)則的關(guān)系，父母還要做到以下幾點(diǎn)：

    控制保護(hù)欲，培養(yǎng)孩子獨(dú)立處理問(wèn)題的能力和自信。

    小心你的愛(ài)會(huì)讓孩子窒息。我們真正應(yīng)該做的，是當(dāng)孩子表現(xiàn)出獨(dú)立的欲望時(shí)，對(duì)他的行為加以鼓勵(lì)，讓他慢慢地掌握獨(dú)立處理問(wèn)題的技巧以及自信心。

    不讓孩子逃脫責(zé)罰

   隨著孩子長(zhǎng)大，我們應(yīng)該讓他體會(huì)到自己行為的錯(cuò)誤所引發(fā)的后果。雖然在這個(gè)過(guò)程中，孩子可能會(huì)因此受傷，或者在一段時(shí)間內(nèi)萎靡不振，但是這是他們難得的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

   不一定要馬上滿足他的所有要求

    可以嘗試延遲孩子的滿足感，不要在孩子剛一提出需求時(shí)就馬上滿足。還需要杜絕自己做了讓孩子不滿意的事后，通過(guò)滿足要求來(lái)達(dá)成妥協(xié)的行為。

    讓他從家務(wù)勞動(dòng)中看到責(zé)任

    責(zé)任不是與生俱來(lái)的，是一個(gè)需要學(xué)習(xí)的美德。家務(wù)勞動(dòng)會(huì)是很好的一套啟蒙課，它可以幫助孩子明白，沒(méi)有什么事情是理所應(yīng)當(dāng)?shù)貙儆谒�的�?/P>