孩子不學(xué)特長(zhǎng)就“廢”了嗎

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表妹曉敏從兒子0歲開始，就非常注重教育了。胎教音樂，從中國(guó)古典器樂名曲到巴赫貝多芬，碟片裝了一抽屜。兩歲開始，她每天照著教材陪兒子做游戲；三歲教孩子看圖識(shí)字讀單詞；四歲，帶孩子進(jìn)出各式各樣的特長(zhǎng)班，從畫畫到鋼琴，從書法到圍棋，從主持人到拉丁舞。今年兒子九歲，上過的特長(zhǎng)班竟不下十個(gè)，卻都無一例外地有頭無尾，無疾而終。

　　上書法班時(shí)，孩子總是拿著毛筆到衛(wèi)生間洗啊洗，搞得衛(wèi)生間“水漫金山”，他還在里面念念有詞，不亦樂乎。偶爾寫一張貼，臉上衣服上的筆墨比紙上還多，老師笑他是“行為書法”。一學(xué)期下來，臨的貼屈指可數(shù)。學(xué)鋼琴識(shí)五線譜一個(gè)月后，那些小豆芽他還識(shí)不全。讓他彈琴，他說，老師，你彈得好聽，你彈吧。更可笑的是學(xué)拉丁舞，他一扭腰擺胯，就笑個(gè)不停，看上去也不是故意的，笑得老師連課都上不下去。

　　今年新學(xué)期開始，孩子說什么也不去上特長(zhǎng)班了。表妹苦口婆心跟他說，沒有特長(zhǎng)，以后難以立足社會(huì)，到時(shí)候別怪父母！孩子竟抓過紙筆，工工整整寫下一張保證書：我自己不上特長(zhǎng)班，以后絕不怪父母。

　　看到別人的孩子琴棋書畫樣樣拿得起，這證那獎(jiǎng)一個(gè)又一個(gè)，曉敏心里甭提多糾結(jié)了。一遇見熟人就憂心忡忡地問，怎么辦呢，我能眼睜睜看著兒子就這樣廢了嗎？

　　周末，曉敏帶兒子來我家。那孩子其實(shí)很陽光，還很幽默。他說，特長(zhǎng)班就是興趣班，沒興趣怎么上呢？問他對(duì)什么有興趣，他說，他的興趣挺多的啊，到野外釣魚，到外婆家種樹種菜，幫外婆捉菜地里的蟲子。他眉飛色舞地告訴我，他跟外婆一起設(shè)計(jì)一種網(wǎng)兜，可以讓絲瓜在花架上長(zhǎng)得再大也不會(huì)掉下來，但媽媽說這些都是貪玩，我心里好“糾結(jié)”啊……

　　我看著這“糾結(jié)”的母子倆，不禁笑了。我告訴曉敏，那些所謂的特長(zhǎng)班，其實(shí)是藝術(shù)特長(zhǎng)。藝術(shù)特長(zhǎng)，就像粗布上的花色，米飯上的什錦，擁有固然好看，沒有也不影響吃飽穿暖，一個(gè)人取得多大成就，跟藝術(shù)特長(zhǎng)沒有直接關(guān)系。

　　美國(guó)學(xué)者里恩的《優(yōu)秀兒童的標(biāo)準(zhǔn)》有17條，興趣廣泛排在第 15條，對(duì)藝術(shù)的興趣，只是其中的一個(gè)小項(xiàng)。其實(shí)，很多孩子都具備了優(yōu)秀兒童的特質(zhì)，只需家長(zhǎng)稍加引導(dǎo)。望子成龍的家長(zhǎng)，往往會(huì)走入藝術(shù)特長(zhǎng)越多越好的誤區(qū)，無意中，讓藝術(shù)特長(zhǎng)毀滅了孩子的天性，限制了孩子創(chuàng)造性、發(fā)散性的思維，這是可怕的拔苗助長(zhǎng)，最不可取的“愛”。

-向日葵-

現(xiàn)在的孩子壓力大啊