義烏四中高一學生鄭瑋康家里是從事外貿生意的，因為生意往來常與日本人打交道，再加上小鄭從小對日本動漫感興趣，一直想著什么時候花錢報個校外的日語培訓班。沒想到，升入義烏四中，他的這個心愿很快就實現(xiàn)了，而且根本不用走出校門，更不需要額外的費用。
學校面向全體高一學生開出了日、韓、德、俄、法、西班牙、老撾語等七門小語種選修課程，從今年5月初開始，150余名和鄭瑋康一樣有著相同需求的學生享受到了學校特色教學改革帶來的“紅利”：每周二和周四下午，學生走進學校的小語種課程教室，開始“第二外語”的“學習之旅”。
響應“新絲路”踏實做“外事”
說起舉辦小語種特色教學的初衷，義烏四中校長陳報化告訴記者，在一次針對學生與家長的問卷調查中，他們發(fā)現(xiàn)，45.4%的高一學生有出國留學的意愿，79.6%的學生希望學校能開設“第二外語”的選修課，超過七成的家庭具備了讓孩子走出國門的經(jīng)濟實力。
一位長期在俄羅斯做生意的學生家長，他說自己不懂俄語，很希望自己的孩子能掌握俄語，將來幫助他一起打理生意。抱著這種想法的家長在義烏四中不在少數(shù)。“要實現(xiàn)‘雞毛換糖再出發(fā)’就要求我們的孩子走得更遠，站得更高，思想更加多元。當前，我市制定的‘新絲路’發(fā)展戰(zhàn)略很及時很英明，作為學校，有責任積極去培養(yǎng)‘新絲路’的‘大使’！”陳報化說，“當有一天，義烏的孩子們能依靠自己的才能到世界各地去推銷義烏品牌義烏創(chuàng)造時，義烏的再一次騰飛是必然的�！�
正是帶著這樣的憧憬和期盼，義烏四中積極探索“文德兼修、外語見長”的國際化教育之路。
老師不一樣課堂形式多
“我們的作業(yè)是準備一份和下次上課主題相關的ppt。每次上課，老師會在我們中間選出一名‘小先生’，在‘小先生’的帶領下完成聽說讀寫，老師在一旁指導糾正。因為每個人都有可能成為‘小先生’，所以我們每次都會很認真地對待這門課。”選修西班牙語的高一女生龔麗娜說，雖然才上了沒幾次課，但學生們還是感受到了與平時不一樣的課堂體驗，比如作業(yè)，比如老師的授課方式和課堂的氣氛。
有時，課堂的組織形式也不一樣。記者了解到，大多數(shù)的小語種教學都會采取小組合作的形式，小組也是不固定的，常常隨著學習和討論主題的變換而變換�！袄蠋熃�(jīng)常會組織一些圍繞某個主題的討論甚至是辯論，課堂氣氛是很活潑的，以前以為語言學習是非常枯燥的，這樣的課堂給我們帶來了很多驚喜�！比照Z班的金佳霓說。
“一批具有國際視野和留學經(jīng)歷的專業(yè)師資隊伍，為我們開展小語種教學改革帶來了足夠的‘底氣’。”陳報化說，“小語種教學剛剛起步，學校在師資配套上投入了大量的精力，因為師資是教學質量的重要保障。”據(jù)介紹，目前學校小語種教學的師資主要來自三部分：一部分是相關語種專業(yè)的歸國博士，一部分是以相關語種為母語、有教師資格的外籍人士，還有一部分來自周邊高校的小語種專業(yè)教師。為了創(chuàng)造更好的課堂環(huán)境，學校還為七個小語種班分別配備了一名有相關興趣或特長的校內教師作為助教，陪伴孩子共同學習。
“讓學生伸出堅硬的翅膀，能像雄鷹一樣搏擊長空，才是目標�！标悎蠡f，義烏四中目前正在和日本、德國及老撾的一些優(yōu)質高校洽談合作事宜，希望能給四中選修小語種的學子們鋪設一條直通海外高校的通道，以便學生“展翅高飛”。
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發(fā)表于 2014-5-30 12:20:29
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