孩子在幼兒園受了體罰怎么辦？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看專(zhuān)家怎么解決。

豆豆媽媽說(shuō)：小豆子上了半年的小班，我一直處于煩惱中。帶他的老師聽(tīng)說(shuō)是剛畢業(yè)不久的。我發(fā)現(xiàn)他經(jīng)�；丶夷７逻@個(gè)老師說(shuō)話(huà)�！澳阋�再不乖，就把你扔進(jìn)小黑屋�！薄敖o我去一邊站著不準(zhǔn)吃飯！”有時(shí)候一邊說(shuō)，一邊就哭起來(lái)。可是他的表達(dá)能力不是很好，有時(shí)候我問(wèn)他，老師是否罵你，他說(shuō)不太清楚。我總覺(jué)得老師這樣的教育方法其實(shí)是變相體罰，對(duì)孩子很不好。可是如果直接跟老師說(shuō)，又擔(dān)心老師會(huì)對(duì)孩子更不好，再說(shuō)也沒(méi)有證據(jù)老師對(duì)小豆子有體罰。想直接換個(gè)幼兒園吧，另一家太遠(yuǎn)了。真是兩難。

專(zhuān)家解答：無(wú)論從教育制度、法規(guī)來(lái)說(shuō)，還是教師的職業(yè)操守來(lái)說(shuō)，老師都不能對(duì)孩子進(jìn)行體罰。體罰范圍很廣，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，體罰是一種簡(jiǎn)單、粗暴的教育方式，是通過(guò)給孩子造成肉體和精神上的痛苦，以此對(duì)犯錯(cuò)誤的孩子進(jìn)行懲罰。因此，如果豆豆的老師經(jīng)常說(shuō)類(lèi)似的話(huà)，并且給孩子造成了情緒和精神上的困擾的話(huà)，那豆豆的老師的確是有過(guò)錯(cuò)的。

學(xué)齡前孩子的教育是非常重要的，這個(gè)時(shí)期是孩子性格和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期。作為老師和家長(zhǎng)都有責(zé)任給孩子提供一個(gè)好的家庭環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。如果發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題，一定要想辦法及時(shí)解決。我覺(jué)得與其藏著掖著，不如找豆豆的老師坦誠(chéng)地談一下，有時(shí)候問(wèn)題并沒(méi)有你想象的那么嚴(yán)重。有些年輕的老師，在實(shí)際工作缺乏經(jīng)驗(yàn)，又比較急躁，容易在工作中出現(xiàn)偏差。如果找個(gè)時(shí)間，坦誠(chéng)地和老師談一下，相信是大多數(shù)老師可以接受的方式。

一般來(lái)說(shuō)，剛畢業(yè)的老師不會(huì)獨(dú)立帶班的，肯定有一個(gè)相對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的老師一起輔助。您也可以找那位有經(jīng)驗(yàn)的老師談�？陀^(guān)地把豆豆的情況和她說(shuō)一下。如果您是找第三者進(jìn)行交流時(shí)，務(wù)必要做到客觀(guān)，只講事實(shí)，請(qǐng)老師留意觀(guān)察。不要把自己的主觀(guān)情緒和判斷加進(jìn)去。畢竟孩子還很小，如您所說(shuō)，他的表達(dá)能力還不好。最主要先要把事實(shí)弄清楚。在這個(gè)基礎(chǔ)上，看看怎樣解決問(wèn)題。

我們的幼教工作非常講究耐心細(xì)致，這不是人人都能做的到的。幼教工作同時(shí)也需要家長(zhǎng)的支持和幫助。我們?cè)诮o予老師寬容的基礎(chǔ)上，提出意見(jiàn)和建議，是絕大多數(shù)老師認(rèn)可的方法。因?yàn)榇蠹业哪繕?biāo)都是一致的，就是給孩子一個(gè)健康快樂(lè)的童年。

如果合理的溝通不能起作用，您再考慮把情況反饋給園長(zhǎng)，或是考慮換學(xué)校。