讓孩子獲得幸福的條件

　　王書荃老師是幼教專家，接觸過(guò)各種各樣的教育問(wèn)題。她說(shuō)，孩子獲得幸福的條件有兩個(gè)，一是讓孩子有充足的安全感，二是讓孩子有充分的自信。而孩子的安全感和自信都和媽媽有重要的聯(lián)系。

　　幸福的獲得源于安全感

　　案例：悶悶不樂(lè)的柔柔

　　4歲的柔柔，發(fā)育狀況很好，家境優(yōu)越，父母也很疼她，但她卻整日悶悶不樂(lè)。而且她一上幼兒園就生病，還表現(xiàn)得孤獨(dú)、不合群，其他小朋友在做游戲，柔柔卻心不在焉地在一邊翻畫報(bào)。

　　專家分析：安全感缺失令孩子難以獲得幸福

　　王老師了解到，柔柔媽媽在孩子出生后，因?yàn)橐恍┰�因情緒很低落，導(dǎo)致對(duì)孩子關(guān)懷照料不足，讓孩子的安全感未得到滿足。威廉·布盧姆在《安全的感覺(jué)》一書中講到：“安全感是個(gè)人健康發(fā)展的自然基礎(chǔ)，沒(méi)有安全感，你必會(huì)有意無(wú)意的神經(jīng)緊張，而你正在進(jìn)行的行為會(huì)受到‘劫持’。缺乏安全感，人和諧成長(zhǎng)就沒(méi)有能量，由于陷入了無(wú)休止的緊張，由于你得保持進(jìn)攻或防衛(wèi)姿態(tài)，你漸漸已將精力耗光�！边@樣自然難以獲得幸福。

　　兒時(shí)對(duì)于安全感的體驗(yàn)，也會(huì)影響孩子成年后的各種人際關(guān)系包括婚戀關(guān)系。安全感充足的孩子的社會(huì)適應(yīng)能力強(qiáng)，與人交往時(shí)總能表現(xiàn)出開朗自信的一面，這樣的孩子更容易做成想做的事，獲得內(nèi)心的幸福。反之，媽媽沒(méi)有給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)愛，從未通過(guò)視線、動(dòng)作和深情的話語(yǔ)等方式來(lái)向孩子傳達(dá)愛，這樣會(huì)造成孩子的安全感缺失，難以使孩子感覺(jué)與獲得幸福。

　　專家建議：媽媽發(fā)自內(nèi)心的愛讓孩子有安全感和幸福感

　　第一，媽媽要發(fā)自內(nèi)心地愛孩子，無(wú)論孩子長(zhǎng)什么樣，無(wú)論是男孩還是女孩，都要從心里愛孩子。但是每個(gè)人對(duì)給孩子的愛的理解不一樣，比如有的人認(rèn)為給孩子愛就是給孩子買好看的衣服、好玩的玩具。這也是愛孩子，但這不是真正地愛孩子，這是把孩子作為一種炫耀的東西，是為了滿足自己的虛榮心。

　　第二，媽媽要用溫柔的眼睛看著孩子、要用真誠(chéng)的內(nèi)心去擁抱孩子，給孩子一種安全感。孩子隨時(shí)在尋求一種安全感，媽媽應(yīng)在孩子苦惱的時(shí)候也這樣溫柔地看著孩子，讓他心里有一種安定的感覺(jué)。

幸福的獲得源于自信

　　案例：感覺(jué)幸福的小濤

　　在家里，爸爸看到小濤在研究一個(gè)新的玩具，緊皺著眉頭，似乎遇到了什么困難，于是走過(guò)去問(wèn)：“小濤，有什么問(wèn)題需要爸爸幫忙嗎？”誰(shuí)知小家伙兒抬起頭一臉自信地說(shuō)：“不用，我一個(gè)人能行。”

　　有一次，媽媽和小濤經(jīng)過(guò)肯德基門口，那里在舉行小朋友跳操的活動(dòng)，當(dāng)主持人問(wèn)道：“哪個(gè)小朋友想上來(lái)試一試？”小濤不用媽媽提醒，第一個(gè)舉起了手，跳上了臺(tái)，自信地完成每一個(gè)動(dòng)作。

　　每天睡覺(jué)前當(dāng)媽媽問(wèn)小濤一天過(guò)得怎么樣時(shí)，小濤總會(huì)一臉燦爛地回答：“媽媽，我今天過(guò)得很幸福。”