“駱老師，這是我們?yōu)槟�重新燒制的壽盤(pán)，您收好！”11月27日上午，義烏市退（離）休教育工作者協(xié)會(huì)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“市退教協(xié)”）工作人員雙手捧著一個(gè)嶄新的“老壽星”壽盤(pán)，鄭重地送到百歲教師駱祖葵手中。當(dāng)駱祖葵看到盤(pán)面鐫刻的字跡與當(dāng)初那份禮物一模一樣時(shí)，老人的臉上露出笑容，顫抖著雙手接過(guò)壽盤(pán)反復(fù)摩挲。

這份讓駱祖葵珍視不已的壽盤(pán)，背后藏著一段動(dòng)人的故事。今年10月2日，駱祖葵的孫女不慎碰碎了教育系統(tǒng)此前為他慶祝百歲壽辰贈(zèng)送的壽盤(pán)。壽盤(pán)破碎后，駱祖葵心痛難平，情緒低落。對(duì)老人而言，這份禮物并非普通擺件，而是教育系統(tǒng)對(duì)他一輩子教育堅(jiān)守的認(rèn)可，是他心中“用三十年教育堅(jiān)守與百歲長(zhǎng)壽換來(lái)的珍貴榮譽(yù)”。11月15日，老人親自寫(xiě)下一封信寄往市教育局，信中不僅傾訴了對(duì)壽盤(pán)的珍視，還特意夾著200元現(xiàn)金作為重制費(fèi)用，懇請(qǐng)“補(bǔ)做一個(gè)”，字里行間滿是對(duì)這份教育榮譽(yù)的執(zhí)念。

這封情真意切的信讓市教育局工作人員深受觸動(dòng)。大家紛紛表示，這不僅是一位老人對(duì)一份禮物的珍視，更飽含著老一輩教育工作者對(duì)職業(yè)榮譽(yù)的敬畏與堅(jiān)守，于是當(dāng)即委托市退教協(xié)全權(quán)辦理補(bǔ)制事宜。接到委托后，市退教協(xié)第一時(shí)間聯(lián)系壽盤(pán)制作供應(yīng)商，原本批量制作需半個(gè)月的壽盤(pán)，在他們“特事特辦”的懇切協(xié)調(diào)下，僅用七天就趕制完成。“駱老師是我們教育系統(tǒng)的前輩，他對(duì)這份榮譽(yù)的珍視，更是我們的福分�！笔型私虆f(xié)會(huì)長(zhǎng)金俊鋒感慨地說(shuō)，教育系統(tǒng)目前有7位百歲及百歲以上老教師，每位老同志的冷暖都牽動(dòng)著大家的心。

百歲教師駱祖葵對(duì)這份榮譽(yù)的珍視，源于他一輩子對(duì)教育事業(yè)的赤誠(chéng)堅(jiān)守。駱祖葵出生于1925年11月，在戰(zhàn)亂年代歷經(jīng)九載才斷斷續(xù)續(xù)地讀完小學(xué)。為了繼續(xù)追尋求學(xué)夢(mèng)，他在看到蘭溪師范學(xué)校招考通知后，便連夜步行20里上山砍毛竹換錢(qián)，湊齊了報(bào)名費(fèi)，并以優(yōu)異成績(jī)考上蘭溪師范學(xué)校。1956年從蘭師畢業(yè)時(shí)，面對(duì)“教書(shū)不如種地吃得飽”的現(xiàn)實(shí)，他也毅然選擇教育事業(yè)，先后在多所學(xué)校任教。為響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，他還主動(dòng)奔赴艱苦的山區(qū)學(xué)校，一人承擔(dān)多個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)等多科教學(xué)任務(wù)，直至1986年退休。三十載教學(xué)生涯中，他15次獲評(píng)先進(jìn)工作者，用堅(jiān)守為山區(qū)教育創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

退休后的駱祖葵依然保持著教育者的自律與追求。即便百歲高齡，他堅(jiān)持看報(bào)，關(guān)注時(shí)事政治與教育動(dòng)態(tài)，常教育子女要緊跟時(shí)代步伐。這份對(duì)生活的熱愛(ài)、對(duì)知識(shí)的渴求，正是他教育初心的延續(xù)。

壽盤(pán)雖小，承載的卻是教育系統(tǒng)對(duì)老教師的尊崇與關(guān)懷；字跡雖簡(jiǎn)，鐫刻的卻是教育人初心的傳承。當(dāng)駱祖葵小心翼翼?yè)崦�著新壽盤(pán)時(shí)，陽(yáng)光透過(guò)窗戶灑在盤(pán)面，也照亮了這間充滿溫情的屋子。這份跨越歲月的溫暖，正是義烏教育事業(yè)薪火相傳、生生不息的力量源泉，讓尊師重教的種子在這片土地上深深扎根，愈發(fā)茁壯。